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现代汉语中,语气词在语句的完整性和准确性上都有重要影响,尤其在对外汉语教学中,其重要性不容忽视。其中,“的”、“了”是现代汉......
多功能语法形式是指在不同的语言中用不同的语法形式来表达同一语法范畴,同时这样的语法形式又具有两种或者两种以上的语义或功能......
“花儿”是我国西北地区的一种山歌,其中爱情题材的“花儿”所占比例最大.而语气词对这类山歌的传情达意起着非常重要的作用,尤以......
唐五代完成体标记“得”前的谓词性成分一般为及物动词,表事件完成的“V得”多用于表述序列事件中的前一事件,该事件具有叙实性特......
体貌研究是现代汉语语法研究的重点之一,体貌也是一种重要的语法范畴,逐渐成为方言研究的热点问题。体貌是一个上位概念,包含“体......
多功能语法形式是指在不同的语言中用不同的语法形式来表达同一语法范畴,同时这样的语法形式又具有两种或者两种以上的语义或功能......
现代汉语动态助词“了”与泰语“()”极为相似.我们对泰国学生周记等自然语料的观察发现,在“把”字句、兼语句、连动句、存现句等......
巢湖方言中用“吺之”表达动作的实现,与普通话中的“了”在句法位置、语法意义上存在相似之处.本文从语言接触和语言演变的角度,......
许多学者认为英语的完成式跟汉语的助词“了”有对应关系,但这种说法并不准确.英语完成式和汉语的“了”各自的语义都非常复杂,文......
【摘要】文章着重探讨“了1”、“着”在完句作用方面的异同,主要从以下两个角度进行分析:一是“了1”、“着”自身对于主谓结构的完......
“了”是现代汉语学界的一个热门研究对象,“了”的定义和划分数不胜数.以吕叔湘先生对“了”的划分为标准,并以贾平凹《读书示小......
汉语中词尾“了”一般被认为是表达完成体的标记,而不表达完成体的“了”在前人研究中是一个表结果的补语,记作“了3”.本文对不表......
中泰自古以来就是友好近邻,汉语和泰语也是同属于汉藏语系的亲属语言.加强汉泰语言对比研究既有利于深化对汉语自身的认识,也可以......
中日两国语言的时态的表达方式对于日语学习者而言是一个难点。本文主要以“了”和“V—テイタ”为研究对象,从中日对译语料库中选......
汉语“了”是留学生语法学习的一个重点,也是一个难点。本文试着在本人原有的研究基础上(见2014年10月《中学课程辅导》发表的论文《......
本论文主要以日语为母语的学习者为对象,明确了“是……的”句的使用条件,以及“是……的”和“了”在使用上的区别.......
“了”不论是在口语还是书面语中都极为常见,其出现的位置主要为词尾和句尾.其出现的位置不同,语法意义便不同,所在语境不同,语用......
本文在对汉语作为第二外语教学中的“把”字“了”字句和汉语的语音进行初步的分析,研究把汉语作为第二外语的学习者的特点,分析我......
安庆枞阳话完成体标记“条[tiαu35]”“子[ts(l)°]”“了[liαu°]/[liαu214]”可以单用,可以组合,一共构成六种标记格式,“子[......
连谓句是汉语中特有的、使用频率很高的一种句式,因其灵活性、复杂性成为对外汉语教学中的一个难点.其中含有“来”“去”等位移标......
动态助词“了”一直是对外汉语语法教学中的重点和难点,蒙古国汉语学习者学习动态助词“了”的难点主要是因为“了”的用法相对复......
通过对中"了"用例的穷尽性定量统计和定性分析,以语义特征、语义指向、情状类型、信息结构和视点为参数探讨"了"五种句法功能的语......
"了"是汉语中使用频率很高的一个词,一直以来也是对外汉语教学中的一个难点,本文就"了"的几种用法、对外汉语教学中出现的偏误现象......
由于助词自身的性质与特点,使其成为非常重要的词类,助词的研究对了解汉语语法规律、把握汉语语法特点具有重要意义。本文以动态助......
采用课后作文统计和调查问卷两种方法,分析了学生在使用助词“了”时产生的偏误情况,调查对象是澳大利亚博文高中学习中文的华裔学......
西班牙语为母语的汉语学习者常将"了"理解为表示过去的时态标记。从五本国内通行的西班牙语教材中统计出的例句看,"了"在西班牙语......
本文试从综合的角度来观察和解决汉语"了"的多义问题,认为在"‘了’紧随动词之后,同时又处于句末"这一类小句中,"了"之所以能体现出不同......
文章从两方面探讨了现代汉语中“关系NP+时量+了”口语结构的特点:(1)“关系NP+时量+了”口语结构内部各组成成分的性质和特点;(2)“关系NP+时......
普通话中附着于动词性成分后表完成的助词“了”在湖南炎陵客家方言中有四种形式,分别是“哩,嗨,嗨哩,了”,他们的用法存在差异。......
在对所接触的留学生的短信进行记录并分析的基础上,笔者发现跨文化交际中,留学生在短信中常出差错,其中"了"的错误最多。本文即以汉......
文章描述了忻州方言助词"了"的读音和用法,并与北京话的助词"了"作了比较....
本文根据石家庄市元氏县王家庄片的助词“了”的不同语音形式,将其分为了a、了b。详细描写分析了了a、了b的主要分布,并将二者与普通......
汉语助词"了"和日语助动词"た"在表示"过去""完成"的用法上有相同之处,但不完全一致。两者在时态标记方面差异明显:在表示过去的动作行为时,......
从英汉两种语言的时间表达特点来看,英语中,时间词语或其他成分只能是辅助性的标记,动词才是时间表达的必要条件,不可缺少。英语动词的......
在现代汉语中,"了"主要用作助词."了"的语法功能比较复杂,现代汉语虽已有很多讨论了,但仍有问题存在.本文首先从对"了"的源头"已"......
日语中的アスべクト和テンス是日语学习者不易掌握的难点,本文以"ていた"为中心,在查找和分析例句的基础上对"ていた"及其对应中文......